转变观念帮助孩子幼小衔接
现在，只须一提到孩子教育，不少父母都有我们的一家之言。总结起来，父母对孩子的教育主要存在着以下几种心态：第一是望子成龙型的，期望自 己的孩子是最棒的，这也是大多数父母的心态；第二类是随波逐流型的，觉得我们的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，且由他去吧。有如此心态的父母也为数 不少；第三类是兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵、放一阵，三天打鱼、两天晒网，伴随父母时间精力等条件的改变而改变。其实，各种心态都有它自己的利和 弊。譬如父母的望子成龙本身是一件好事，它能大大促进父母推行教育的积极性。但大家了解，任何事物都具备两面性，父母望子成龙的心态一旦过火了， 就会妨碍教育的进程。在我身边就发生过如此一件事：一天早晨，我在接待中班幼儿入园时，发现豆豆的心情不怎么样。于是我就追问豆豆母亲，她说：老师，豆 豆太贪玩了，一点儿都不喜欢学习，昨天晚上我狠狠地把她揍了一顿！就10道10以内的加减法口算题，居然写了一晚上也没写了解，害得我生了一肚子的气，你说 这可如何解决呢？的孩子已经认识了多少个字，会算多少道应用题了。可她？唉！逼着四岁多的孩子做题、认字，如此的父母让我陷入了深深的沉思
这是典型的望子成龙父母，根据小学生的规范来需要自己幼儿园的孩子，这对于教育来讲是场灾难！这类父母出发点可能是想做好幼小衔接工作，但却根本忽略了幼儿园教育和小学教育有什么区别。那样，父母怎么样才能为孩子的幼小衔接做好功课呢？笔者觉得应该从以下三个方面着手：
第一，要充分知道幼儿园教育教学规律和特征
学校教育完全不同于家庭教育，有明确的课程计划、课程标准等教学大纲，拟定了一系列的教育流程与教育规范，而家庭教育则依靠于父母自己的教育意 识、教育办法和教育方法。特别是幼儿园教育，面对的都是幼小儿童，有其自己特征。中国教育掌握儿童进步中心主任卢珊珊觉得：其实孩子从三到六岁是生活奠基 的要紧时期，应该重视全方位教育、给孩子将来打下好基础，这个阶段最为重要。因此，幼儿时期应该重视的是开发幼儿的智能、激活幼儿的求知欲、开启孩子的想 象力，培养孩子的艺术才能，培养孩子的自信心，塑造孩子乐观的性格特点，让孩子掌握独立与合作，培养孩子培养好的习惯，树立好的道德观和生活观，激起孩子 的劳动兴趣，并推行投资理财练习和挫折教育。